Okulumuzda çocuklarımızın gelişim özellikleri dikkate alınarak, gelişen çağa uygun karma eğitim programı uygulanır.

• Özgün bir programdır.
• Bilim ve sanat temellidir.
• Çocuk merkezlidir.
• Yaratıcılık ön plandadır.
• Çocuklarda, ilgi, merak ve araştırma isteklerini artırmayı ve geliştirmeyi hedefler.
• Aile katılımı önemlidir.
• Çocuğun çok yönlü gelişimi esastır.
• 3-6 yaş grubu için, Türkiye'nin her yerinde uygulanabilir bir programdır.
• Çocuğun özgürce deneyimler kazanabilmesine olanak tanıyan fırsatlar sunar.

 

•  Öğrencinin öz disiplin ve sorumluluk bilincini geliştirmek ve kendini değerlendirme becerisini kazandırmak,
•  Sunum becerilerini ve ifade becerilerini geliştirmek,
•  Klasik değerlendirmelerin dışına çıkmak, alternatif bir değerlendirme yöntemi geliştirmek,
•  Öğrencinin gelişimini, kanıtlarla ve daha sağlıklı izleyebilmek,
•  Çocukların gelecekteki öğrenmelerine bilgi sunmak ve ışık tutmak,
•  Çocukların gerçekte ne öğrendiklerinin somut resmini çizmek,
•  Çocukların yeteneklerini sergilemek ve ilgi alanlarını geliştirmek,
•  Öğrencilerin aile üyeleri ile yaptıkları çalışma vasıtasıyla daha iyi bir iletişim kurmalarını sağlamak,
•  Ailelere, çocuklarını okul ve öğrenme ortamlarında izlemelerine fırsat yaratarak, dolaysız değerlendirme ortamı oluşturmaktır.

 

•  Çocuğun bilişsel, psiko-motor, sosyo-duygusal ve dil gelişimini gözlemlemek için,
•  Çocuğun okulda yaptığı çalışmalar, hikâyeler, ses kayıt bandı, görüntü kayıtları, resim, proje çalışmaları, fotoğraflar, elişi etkinlikleri vb. kontrol etmek, güven gelişimlerini desteklemek ve sorumluluk duygusunu geliştirmek için,
•  Fiziksel, ruhsal ve sosyal alanlardaki gelişimlerini fark edebilmesi, seçici olabilmesi ve zevkle çalışabilmesi için,
•  Olaylara bakış açısını değerlendirebilmesi, çok yönlü düşünebilmesi, yaratıcılık yönlerinin geliştirilmesi için.

Okulumuzda öğrencilerimizin fen ve matematik bilimlerindeki temel bilimsel kavram ve yöntemleri anlamalarını ve bu bilimlere karşı olumlu bir tutum edinmelerini sağlamak, bunun yanı sıra bağımsız öğrenen ve eleştirel üşünebilen bireyler yaratmak, böylelikle öğrencilerimizin eğlenerek öğrenmelerini sağlayarak fen ve matematik alanlarındaki başarılarını artırmak en büyük görevlerimizden biridir. Bu amaçla farklı eğitim sistemlerini incelemekte ve ğrencilerimiz için yararlı olacağını düşündüğümüz eğitim programlarını programımıza entegre etmekteyiz.

GEMS aktivitelerine de bu amaçla programda yer verilmektedir. ‘Fen ve Matematikte Büyük Gelişmeler’ olarak çevrilen GEMS; heyecan verici, etkili, fen ve matematik etkinliklerini sınıflara taşıyan kaliteli ve esnek bir ders programıdır.

 

• • Yeni bilgi ve fikirler oluşturmaları

 

• • Hayat boyu bu becerileri kullanmaları

 

• • Sosyal ilişkiler

 

• • Gözlem

GEMS eğitimi ilişki kurabilme, düzenleme, ifade etme, deneyler yapma, bilinçli tahminlerde bulunma, uygulama, karşılaştırma yapma, gözlem yapma gibi bilimsel beceri süreç kazanımlarını destekler nitelikte hazırlanmıştır. Çalışmalarımızda miktar (azlık – çokluk) , sayı, zaman, boyut, 5 duyu, şekil ve yer-yön-konum gibi kavramlara ıklıkla yer verilmektedir.  

SEVGİ Anaokulunda öğrenme amacımıza ulaşmak için bize yol gösterecek bir dizi temel değerler saptadık. Bu temel değerleri yıl içinde eğitim programımızın içinde ele alarak işlemekteyiz. Değerlerimiz:

• Barış
• Sevgi
• Saygı
• Sorumluluk
• İşbirliği
• Güven
• Manevi değerlerimiz

AMACI; Çocukların  yaratıcılığını geliştirmede ve hayal gücü, sezgi, düşünme, orjinallik hazinelerini korumada scamper yöntemini kullanıyoruz. Bu yöntem çocuklara şüncelerini değiştirmeleri ya da birleştirmeleri konusunda adım attırarak yaratıcı düşünmelerini sağlar. SCAMPER tek bir nesneye yöneltilen düşünme yöntemi serisidir. Bunun için tek bir nesne seçilir ve beyin fırtınası yoluyla bu nesne değiştirilip geliştirilebilir.

• Bunu yapmak için çocuğa sorular sorulur. Bu sorular çocuğun daha önce alışık olmadığı şekilde düşünmesini sağlar. Bu sorular bir anlamda farklı düşünme becerilerini kazandırmaya yönelik itici bir güçtür.
• Çocukların düşüncelerini geliştirip onların keşif yapmasını cesaretlendirir.
• Yaratıcılıklarını ve kendi görüşlerini geliştirmeleri için gereksinimlerine uygun pratik yapma olanağı yaratır.
• Ayrıca esnek düşünmeyi ve kalıpları yıkmayı öğretir. Çocuğa yaratıcılıkla ilgili ne kadar çok çalışma yaptırılırsa farklı düşünme becerisi de o oranda gelişir.